Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa? Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024?

Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa? Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024?

Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa? Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024?

Ngày 13/8/2024, Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành Quyết định 2123/QĐ-BGDĐT năm 2024 tại đây về việc tổ chức cuộc thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024.

Dưới đây là mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa (Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024)

(1) Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 thứ nhất:

Bài viết thể hiện những ấn tượng sâu sắc về thầy cô giáo mà tác giả yêu quý, ngưỡng mộ hoặc những tác động, ảnh hưởng đặc biệt của thầy cô giáo tới việc học tập, nhận thức, làm thay đổi cuộc sống của cá nhân tác giả:

Trong cuộc đời mỗi người, có những dấu ấn không thể phai nhòa, những kỷ niệm ấm áp mà ta sẽ mãi trân trọng. Đối với tôi, thầy Khải – người thầy dạy Văn và mái trường THPT Nguyễn Du là những kỷ niệm đẹp nhất, nơi khởi nguồn của những ước mơ và khát vọng.

Khi bước chân vào lớp 10, tôi là một cô gái nhút nhát, với trái tim đầy bỡ ngỡ. Những ngày đầu tiên ở trường, tôi cảm thấy lạc lõng giữa dòng người tấp nập. Nhưng tất cả đã thay đổi khi tôi gặp thầy Khải. Với nụ cười ấm áp và ánh mắt sáng rực, thầy đã khiến môn Văn không chỉ là những trang sách khô khan mà là một cuộc hành trình khám phá thế giới tâm hồn.

Thầy không chỉ đơn thuần truyền đạt kiến thức. Mỗi bài giảng của thầy đều là một tác phẩm nghệ thuật, nơi thầy vẽ nên những bức tranh sống động từ những từ ngữ, những câu thơ. Tôi vẫn nhớ những giờ học khi thầy đưa chúng tôi vào thế giới của Tố Hữu, của Nguyễn Trãi. Thầy đã khiến tôi hiểu rằng văn học không chỉ là sự sắp xếp của những câu chữ, mà còn là tiếng nói của tâm hồn, là tình yêu thương và khát vọng sống.

Có một lần, khi tôi đang chật vật với bài kiểm tra giữa kỳ, thầy đã gọi tôi lại sau giờ học. Thay vì trách mắng, thầy đã hỏi tôi về cảm xúc của mình. Thầy lắng nghe tôi chia sẻ những nỗi lo lắng, những áp lực từ học tập và cuộc sống. Sau đó, thầy đã giúp tôi tìm ra cách học hiệu quả hơn, cách viết cảm nhận sâu sắc hơn. Nhờ sự chỉ bảo tận tâm của thầy, tôi không chỉ vượt qua bài kiểm tra mà còn tìm thấy niềm đam mê thực sự với môn Văn.

Mái trường Nguyễn Du không chỉ là nơi chúng tôi học tập mà còn là nơi chắp cánh cho những ước mơ. Những buổi sáng đầy nắng vàng, tiếng cười nói râm ran trong sân trường, những giờ ra chơi rộn rã cùng bạn bè đều là những kỷ niệm đáng nhớ. Mái trường đã dạy tôi về tình bạn, về sự sẻ chia và những giá trị của cuộc sống. Những kỷ niệm ấy sẽ mãi là hành trang quý báu trong hành trình trưởng thành của tôi.

Cuối cùng, những bài học từ thầy Khải không chỉ đơn thuần là kiến thức mà còn là những bài học về cuộc sống. Thầy đã dạy tôi rằng, mỗi người đều có một câu chuyện để kể, một ước mơ để theo đuổi. Thầy truyền cho tôi niềm tin vào bản thân và khát vọng sống trọn vẹn. Nhờ có thầy, tôi đã học được rằng thất bại không phải là điểm dừng, mà là bước đệm để vươn tới thành công.

Nhìn lại, thầy Khải và mái trường THPT Nguyễn Du đã trở thành một phần không thể tách rời trong cuộc đời tôi. Những kỷ niệm đẹp và những bài học quý giá từ thầy sẽ mãi theo tôi trong mỗi bước đường tương lai. Tôi sẽ luôn ghi nhớ rằng, chính thầy cô đã thắp sáng ngọn lửa đam mê và khát vọng trong tôi, giúp tôi trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình. Những kỷ niệm với thầy cô và mái trường sẽ luôn là nguồn cảm hứng vô tận, để tôi không ngừng vươn lên, sống hết mình với ước mơ và hoài bão.

(2) Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 thứ hai

Bài viết thể hiện những ấn tượng sâu sắc về người bạn mà tác giả yêu quý, ngưỡng mộ hoặc những tác động, ảnh hưởng đặc biệt của người bạn đó tới việc học tập, nhận thức, làm thay đổi cuộc sống của cá nhân tác giả:

Trong cuộc sống của mỗi người, có những mối quan hệ không chỉ đơn thuần là tình bạn mà còn là những sợi dây kết nối tâm hồn, giúp ta trưởng thành hơn từng ngày. Đối với tôi, Hương – người bạn thân nhất, là một người như vậy. Cô không chỉ là một người bạn đồng hành, mà còn là nguồn cảm hứng và động lực mạnh mẽ trong hành trình học tập và cuộc sống của tôi.

Khi tôi lần đầu gặp Hương vào năm lớp 10, tôi ngay lập tức bị thu hút bởi sự tự tin và năng động của cô. Trong khi tôi còn nhút nhát, Hương đã luôn tỏa sáng giữa đám đông. Cô không chỉ có thành tích học tập xuất sắc mà còn là một người luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè. Hương tham gia vào rất nhiều hoạt động ngoại khóa và thường xuyên tổ chức các buổi học nhóm để mọi người cùng nhau ôn tập. Từ những ngày đầu, tôi đã cảm nhận được rằng Hương không chỉ giỏi mà còn có một trái tim ấm áp và đầy nhiệt huyết.

Một trong những kỷ niệm đáng nhớ nhất giữa chúng tôi là khi tôi chuẩn bị cho kỳ thi cuối năm. Dù đã học nhiều giờ liền, tôi vẫn cảm thấy lo lắng và thiếu tự tin. Hương đã nhận ra điều đó và quyết định dành thời gian giúp tôi. Mỗi buổi tối, cô đến nhà tôi để ôn bài, giải thích những phần khó hiểu và chia sẻ những mẹo học tập hiệu quả. Sự kiên nhẫn và tận tâm của Hương đã giúp tôi không chỉ hiểu bài tốt hơn mà còn cảm thấy yêu thích môn học mà tôi từng xem là khó nhằn. Cô đã dạy tôi cách nhìn nhận vấn đề một cách tích cực, và từ đó, tôi đã có những bước tiến vượt bậc trong học tập.

Hương không chỉ ảnh hưởng đến việc học tập của tôi mà còn giúp tôi mở rộng tầm nhìn về cuộc sống. Cô thường chia sẻ những câu chuyện về những điều cô đã trải nghiệm, những ước mơ và khát vọng của mình. Từ những câu chuyện ấy, tôi đã học được rằng cuộc sống không chỉ xoay quanh việc học và thi cử, mà còn là hành trình khám phá bản thân và thế giới xung quanh. Nhờ có Hương, tôi bắt đầu tham gia vào các hoạt động tình nguyện, khám phá những sở thích mới và tìm ra những đam mê mà trước đây tôi chưa từng nghĩ đến.

Tình bạn giữa tôi và Hương không chỉ đơn thuần là sự gắn bó trong học tập mà còn là những kỷ niệm tuyệt vời trong cuộc sống. Chúng tôi đã cùng nhau trải qua biết bao khoảnh khắc, từ những buổi học nhóm sôi nổi đến những chuyến đi dã ngoại đầy vui vẻ. Hương luôn là người bên cạnh tôi trong những lúc khó khăn, và tôi biết rằng cô cũng luôn tin tưởng và ủng hộ tôi trong mọi quyết định. Tình bạn của chúng tôi giống như một cây cầu nối giữa hai tâm hồn, giúp chúng tôi vượt qua mọi thử thách.

Nhìn lại, Hương đã trở thành một phần quan trọng trong cuộc đời tôi. Những bài học từ cô không chỉ là kiến thức mà còn là những giá trị sống quý báu. Hương đã truyền cho tôi niềm tin vào bản thân, giúp tôi hiểu rằng mỗi người đều có khả năng làm nên điều kỳ diệu. Tôi cảm ơn Hương vì đã là một người bạn tuyệt vời, một nguồn động viên không ngừng, và là ánh sáng dẫn đường trong hành trình khám phá cuộc sống. Tình bạn này sẽ mãi mãi là báu vật quý giá mà tôi gìn giữ, là động lực để tôi tiếp tục vươn xa trong tương lai.

(3) Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 thứ ba

Bài viết về những tình huống sư phạm tiêu biểu, điển hình và cách giải quyết các tình huống ấy của thầy cô giáo mà tác giả đã từng gặp hoặc trải qua, thể hiện năng lực nghề nghiệp, khả năng sáng tạo cũng như tình cảm của thầy cô giáo đối với học sinh, đối với nghề:

Trong hành trình trưởng thành, bên cạnh việc tiếp thu kiến thức, chúng ta còn trải qua những khoảnh khắc mà thầy cô giáo đã để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn. Một trong những người đã tạo ra những kỷ niệm không thể quên với tôi là cô Hoa – giáo viên dạy Ngữ Văn, người không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn thổi hồn vào từng bài học bằng tình yêu thương và sự sáng tạo.

Một ngày nọ, lớp tôi chuẩn bị cho kỳ thi cuối học kỳ. Tâm trạng căng thẳng bao trùm, và sự chú ý của cả lớp dường như đã rời xa bài giảng. Trong giờ học Văn, khi cô Hoa đang giảng về tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu, tôi nhìn thấy ánh mắt thất vọng của cô khi cả lớp im lặng như tờ, không ai hỏi, không ai thảo luận. Cảm xúc trong tôi trỗi dậy, tôi biết cô đang cố gắng hết sức để mang đến những bài học quý giá, nhưng không có ai lắng nghe.

Thay vì tiếp tục giảng dạy theo cách thông thường, cô Hoa đã quyết định biến tiết học thành một cuộc hành trình khám phá. Cô đặt ra một câu hỏi: “Nếu các em là nhân vật trong câu chuyện, các em sẽ làm gì trong tình huống đó?” Ánh mắt cô sáng lên, và sự nhiệt huyết trong giọng nói đã nhanh chóng thu hút sự chú ý của chúng tôi.

Chúng tôi chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm thảo luận và xây dựng một kịch bản dựa trên tác phẩm. Những cuộc thảo luận diễn ra sôi nổi, những ý tưởng sáng tạo bùng nổ. Cô khuyến khích chúng tôi diễn xuất, mang đến những cảm xúc thực sự của nhân vật. Mọi người đều nhập vai, từ những cảm xúc đau khổ đến niềm vui, và bỗng chốc, tác phẩm văn học không còn là một trang giấy khô khan nữa mà trở thành cuộc sống, là những trải nghiệm, là tiếng nói của chính chúng tôi.

Nhìn thấy sự phấn khích trên gương mặt từng học sinh, tôi cảm nhận được sự trân trọng mà cô Hoa dành cho chúng tôi. Cô không chỉ là một người thầy mà còn là người bạn, người đồng hành trên con đường khám phá bản thân. Qua cách dạy của cô, tôi nhận ra rằng giáo dục không chỉ là việc truyền đạt kiến thức, mà còn là tạo ra môi trường để học sinh khám phá, sáng tạo và tự do thể hiện bản thân.

Sau giờ học, rất nhiều bạn trong lớp đã cảm ơn cô, họ đã hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm và cảm thấy yêu thích Văn học hơn bao giờ hết. Đối với tôi, cô Hoa không chỉ giúp tôi hiểu về văn chương, mà còn dạy tôi cách nhìn nhận cuộc sống một cách đa chiều, biết cảm nhận và trân trọng những khoảnh khắc giản dị nhưng ý nghĩa.

Tình huống sư phạm mà cô Hoa đã xử lý đã để lại trong tôi một bài học quý giá về sự kiên nhẫn, lòng yêu thương và sự sáng tạo trong giáo dục. Những kỷ niệm với cô không chỉ là những giờ học mà còn là những trải nghiệm sống động, là nguồn cảm hứng để tôi tiếp tục khám phá và theo đuổi đam mê. Cô Hoa đã chứng minh rằng, một người thầy có thể làm thay đổi cuộc đời học trò không chỉ bằng kiến thức mà còn bằng trái tim và tâm hồn. Tôi sẽ luôn nhớ mãi những khoảnh khắc ấy, như một ánh sáng dẫn đường trong hành trình học tập và trưởng thành của mình.

(4) Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 thứ tư

Bài viết về Những kỷ niệm, những ấn tượng, tình cảm gắn bó sâu sắc đối với ngôi trường mà tác giả hoặc bạn bè, người thân của tác giả đã và đang theo học:

Khi tôi nghĩ về ngôi trường cấp 2 của mình, một dòng ký ức ùa về như những cơn gió mùa hè ấm áp. Trường THCS Đoàn Thị Điểm không chỉ là nơi tôi học tập, mà còn là nơi đã chắp cánh cho những ước mơ, nơi ghi dấu những kỷ niệm đẹp đẽ và gắn bó với tâm hồn tôi.

Mỗi lần nghĩ về những ngày đầu tiên ở trường, tôi vẫn cảm thấy một nỗi hồi hộp xao xuyến. Lần đầu tiên bước chân vào lớp 6, tôi nhìn xung quanh với ánh mắt ngỡ ngàng. Tiếng cười của bạn bè, tiếng giày bước đi rộn ràng, và không khí trong lành của buổi sáng khiến tôi cảm thấy phấn chấn, nhưng cũng không khỏi lo lắng. Ngày đó, khi cô giáo chủ nhiệm bước vào lớp với nụ cười ấm áp, mọi lo âu dường như tan biến. Cô đã giúp chúng tôi hiểu rằng, ngôi trường này sẽ là ngôi nhà thứ hai, nơi mỗi đứa trẻ đều được yêu thương và tôn trọng.

Những năm học ở đây không chỉ đơn thuần là việc học kiến thức, mà còn là những cuộc phiêu lưu kỳ diệu. Tôi vẫn nhớ những tiết học Văn cùng cô Lan – người đã mang đến cho chúng tôi những tác phẩm tuyệt vời. Cô không chỉ giảng dạy, mà còn khơi dậy trong chúng tôi niềm yêu thích với ngôn ngữ và nghệ thuật. Những giờ học với cô trở thành những cuộc thảo luận sôi nổi, nơi chúng tôi cùng nhau cảm nhận vẻ đẹp của từng câu chữ, từng nhân vật. Cô đã dạy tôi rằng văn chương không chỉ là chữ viết, mà còn là trái tim, là tâm hồn.

Điều quý giá nhất mà tôi nhận được từ ngôi trường này chính là tình bạn. Những buổi chiều sau giờ học, chúng tôi thường tụ tập ở sân trường, chia sẻ những bí mật, những ước mơ và những nỗi lo lắng. Có những lần, chúng tôi cùng nhau làm bài tập, giúp đỡ nhau vượt qua những môn học khó khăn. Tình bạn giữa chúng tôi không chỉ đơn giản là những buổi trò chuyện, mà là sự sẻ chia và thấu hiểu. Chúng tôi đã tạo ra những kỷ niệm đẹp đẽ: những buổi dã ngoại thú vị, những lễ hội sôi động và cả những giây phút cùng nhau vượt qua thử thách.

Một trong những kỷ niệm không thể nào quên là buổi lễ tốt nghiệp lớp 9. Ngày hôm đó, cảm xúc trong tôi trào dâng như một dòng sông cuộn chảy. Tôi nhìn quanh, thấy bạn bè cùng lớp, thầy cô – những người đã đồng hành cùng tôi trong suốt quãng đường trưởng thành. Tôi cảm nhận được tình yêu thương, sự trân trọng và niềm tự hào của mỗi người dành cho chúng tôi. Khi nghe thầy hiệu trưởng đọc tên từng học sinh, tôi cảm thấy như mọi nỗ lực đã được đền đáp. Đó là khoảnh khắc mà tôi hiểu rằng, mỗi người chúng tôi đều mang trong mình những ước mơ và hy vọng.

Ngôi trường THCS Đoàn Thị Điểm đã cho tôi rất nhiều hơn cả kiến thức. Nó là nơi tôi học được sự kiên trì, lòng yêu thương và giá trị của tình bạn. Những kỷ niệm đẹp, những bài học quý giá và những tình cảm chân thành sẽ mãi theo tôi trong suốt cuộc đời. Tôi biết rằng, dù có đi đâu, ngôi trường này sẽ luôn sống mãi trong trái tim tôi như một phần không thể thiếu trong hành trình trưởng thành. Ngôi trường đã nuôi dưỡng tâm hồn tôi, cho tôi đôi cánh để bay cao, và cho tôi những kỷ niệm đẹp không bao giờ phai nhòa.

Trên đây là tổng hợp các mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa (Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024) cho các bạn học sinh tham khảo.

Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa? Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024?

Mẫu bài thi viết Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 ấn tượng, ý nghĩa? Mẫu bài viết về thầy cô và mái trường 2024? (Hình từ Internet)

Hạn cuối nộp bài thi viết về thầy cô và mái trường 2024 khi nào?

Tại Quyết định 2123/QĐ-BGDĐT năm 2024 hướng dẫn nộp bài thi Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường 2024 như sau:

- Bài dự thi gửi theo địa chỉ email: cuocthi.gdtd@gmail.com.

- Hạn cuối nộp bài thi viết về thầy cô và mái trường 2024 đến hết ngày 31/10/2024.

Cơ cấu giải thưởng như sau:

Ban tổ chức trao 2 giải tập thể: 2 giải Nhất; 4 giải Nhì; 6 giải Ba; 10 giải Khuyến khích; 2 Giải dành cho Nhân vật tiêu biểu trong tác phẩm đoạt giải; Giải thưởng phụ do Ban Tổ chức cuộc thi xem xét, quyết định, tùy tình hình thực tế của mỗi năm tổ chức.

- Giải Nhất: Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và 10.000.000 đồng/giải;

- Giải Nhì: Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và 8.000.000 đồng/giải;

- Giải Ba: Giấy chứng nhận giải thưởng Cuộc thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp và 6.000.000 đồng/giải;

- Giải Khuyến khích: Giấy chứng nhận giải thưởng Cuộc thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp và 3.000.000 đồng/giải.

- Giải tập thể: Giấy chứng nhận do Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp và 5.000.000 đồng/giải.

- Giải Nhân vật tiêu biểu trong tác phẩm đoạt giải: Giấy chứng nhận do Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp và 2.000.000 đồng/giải.

- Giải thưởng phụ: Giấy chứng nhận do Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp và 2.000.000đ/giải.

(Tiền thưởng nêu trên đã bao gồm thuế thu nhập mà các tác giả đạt giải phải thực hiện nghĩa vụ thuế của Nhà nước)

Kết quả cuộc thi sẽ được thông báo đến tác giả đoạt giải và đăng tải trên Báo Giáo dục và Thời đại, website của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Lễ tổng kết và trao giải thưởng dự kiến được tổ chức vào tháng 12/2024.

Học sinh các cấp có quyền như thế nào?

Đối với học sinh tiểu học

Căn cứ tại Điều 35 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định quyền của học sinh tiểu học như sau:

- Được học tập

+ Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân; được học ở một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện đi lại đối với bản thân trên địa bàn cư trú.

+ Học sinh được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.

+ Học sinh trong độ tuổi tiểu học từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.

+ Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học; được đảm bảo các điều kiện để học tập và rèn luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.

+ Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.

+ Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học.

+ Học sinh có kết quả học tập còn hạn chế, đã được giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ mà vẫn chưa hoàn thành, tùy theo mức độ chưa hoàn thành của các nhiệm vụ học tập và rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng xem xét quyết định lên lớp hoặc ở lại lớp, đồng thời cùng với gia đình quyết định các biện pháp giáo dục phù hợp.

- Được bảo vệ, chăm sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng, dân chủ; được đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng; được cung cấp đầy đủ thông tin về quá trình học tập, rèn luyện của bản thân; được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện.

- Được tham gia các hoạt động phát huy khả năng của cá nhân; được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của cá nhân.

- Được nhận học bổng và được hưởng chính sách xã hội theo quy định.

- Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

Đối với học sinh trung học

Căn cứ theo quy định tại Điều 35 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông về trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định quyền của học sinh trung học như sau:

- Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ở nhà, được cung cấp thông tin về việc học tập, rèn luyện của mình, được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn hóa, thể thao của nhà trường theo quy định.

- Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếu nại với nhà trường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thân mình; được quyền chuyển trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiện hành; được học trước tuổi, học vượt lóp, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định theo Điều 33 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông về trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT

- Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thể thao, nghệ thuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện.

- Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinh được hưởng chính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những học sinh có năng lực đặc biệt.

- Được chuyển trường nếu đủ điều kiện theo quy định; thủ tục chuyển trường thực hiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật.

MỚI NHẤT
Đặt câu hỏi

Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.

96 lượt xem
Tư vấn pháp luật mới nhất
TÌM KIẾM LIÊN QUAN

TÌM KIẾM VĂN BẢN

Chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Giấy phép số: 27/GP-TTĐT, do Sở TTTT TP. HCM cấp ngày 09/05/2019.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3930 3279
Địa chỉ: P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;
Địa điểm Kinh Doanh: Số 17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q3, TP. HCM;
Chứng nhận bản quyền tác giả số 416/2021/QTG ngày 18/01/2021, cấp bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Thông báo
Bạn không có thông báo nào